目录
生物科学综述
极端环境中的生命——古核生物概述黄艳萍;肖义军;2-3
植物初级三体的产生途径、鉴定方法及在遗传学研究中的应用概述祝海燕;5-7教育教学研究
指向深度学习的生物学论证教学安云彦;刘梦琦;李秋石;4-5
驱动深度学习发生的高中生物学教学探索曹冬林;8-9
以原型和变式开展实验设计的思维探究教学黄五洋;10-12
基于核心素养的情境复习策略——以“生物圈中的微生物”专题复习为例朱晓燕;12-14
基于“记忆—建构—迁移”的生物学中考三阶段复习策略吴向阳;14-15
初中生物学课堂教学目标设计与实施的几点思考——以“物质运输的途径”一节为例孙淑娟;16-17
“精设巧导”构建人体内环境和稳态核心概念林英;17-18
“细胞增殖”教学中的数学模型应用举例陈廷华;19-21
促进深度体验的初中生物学课堂活动设计邰玉韦;22-24
例谈基于核心素养的高中生物学单元教学策略蒋沂蒙;24-26
教师专业成长的催化剂:生物学课堂观察徐涛;26-28
项目导学在“酶本质的探索”科学史中的教学实践石进德;29-31
例析独立思维的高中生物学合作学习策略韩益钧;31-32
用问题情境设置进行“提出问题”的思维训练邓秋露;杨绘绘;游子欣;胡薇;33-34其他
《生物学教学》入选《中文核心期刊要目总览》2017年版9
《核心素养与生物学教学》书讯15
《生物学教学》杂志微信公众号征稿启事21
欢迎订阅2019年《生物学教学》杂志51
《生物学教学》杂志2019年征稿简则80教具
大圆颚针鱼骨骼标本的制作黄永彬;张财文;焦润杰;周海燕;王松;35-36课堂教学
串联情境模拟“胚胎工程的应用和前景”的教学设计张优;36-38
“种子的结构”一课的教学设计季成平;40-41
“物质跨膜运输的实例”(第一课时)的教学设计张雷;陈明;42-43
核心素养导向下的课程整合教学模式初探——以“DNA的复制”复习课为例文可佳;44-46实验教学
“蛙坐骨神经腓肠肌标本”在高中生物学中的应用傅建利;周黎明;38-39
巧借注射器改进乙醇发酵装置宋凯;金佳恩;王秀红;47
“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验设计胡丽丽;郑涛;48-49考试与命题
核心素养立意下的高中生物学试题原创周忆堂;49-51
初中生物学情境化试题编制策略例析吕唯嘉;52-53
对课标卷生物学“说理题”规范应答的探讨廖兴建;54-56
初中生物学试题的推陈出新贺燕青;张玉代;56-58
基于“核心素养”评价的生物学试题研制案例陈蓉;林建春;73-75教学参考
尿量增加还是减少——对2018年全国Ⅰ卷理综31题的讨论刘虎;59-60
花与生物传粉者适应机制综述刘小林;孟祥志;62-64
例析《诗经》中记载的生态学现象陈云贵;黄智刚;64-65
化学知识在高中生物学教学中的应用吕聪康;朱峰;66-68
单倍体胚胎干细胞研究概述黄宇航;陈伶莉;胡雪峰;68-70
对“光合作用”知识常见误解的辨析张昊;76-77
《俗语大词典》中植物相关俗语的类型及生物学归类分析张光富;姚锐;78-79科技活动
如何有效地组织学生开展生物学科技实践活动陈卫东;60-61生物学史
从高中生物学教材看我国克隆技术的发展刘丹;71-72读者之窗
高中生物学实验教学中存在的主要问题及改进建议刘红;75-76其他_封面、封底照片说明
几种浮游藻类简介邵倩文;79+82