目录
生物科学综述
天然多糖对溃疡性结肠炎的治疗作用概述吴苹;刘晋倩;陈芳;2-4
农林害虫天敌昆虫的捕食、拟寄生和寄生现象党英侨;王小艺;7-10
现代教育论坛
以学生为中心的单元整体教学：学科核心素养的视角韩金;崔鸿;4-7
中外食育对比分析及对生物学教学中融入食育的启示罗艺;蒋丹;许波;11-14
国外教育动态
美国马里兰州高中生物学课程实施情况介评王颖;14-17
教育教学研究
人教版高中生物学教材跨学科教学内容分析及教育启示——基于NVivo的质性研究王瑞;刘清锋;18-21
运用生物学情境中的谬误，训练学生批判性思维余福诚;张锋;21-23
“光合作用的过程”教学中正、负迁移现象及教学策略林建春;23-25
例谈初中生物学备课内容的逻辑性陈一;26-28
视觉隐喻在初中生物学教学中的应用王涛;28-29
优化教材“素材”,培养学生的生物学学科核心素养吕翠香;30-32
课堂教学
基于“AI学”平台的“植物生长素的探索史”教学设计蒋闰兰;32-33
“基因与人体性状”一节的教学设计杜娟;徐娟;34-36
“主动运输与胞吞胞吐”的理科融合教学设计时祺;36-39
“光合作用的原理和应用”(第1课时)教学设计张建;39-41
“种群的数量特征”一节的教学设计钱元元;42-45
信息技术
虚拟现实技术在初中生物学教学中的应用申丽萍;45-47
实验教学
“探究环境因子对光合作用影响”实验教学设计胡胜男;47-49
利用传感器探究影响光合作用因素的实验改进薛纯;高海艳;49-51
“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验的困境及改进戴凝;邓连芳;51-53
考试与命题
“三段论”在“原因解释类”问题作答模式中的应用王玉龙;54-56
浙江省高考生物学选考实验设计题命题特点探析——以2015—2021年真题为例张颖;邱佳琪;王卓依;谢群;张俊美;56-58
2021年河北省高中选择考生物学试题的情境设计赏析陈秋来;59-60
2021年7月广东省高中生物学合格性考试试题分析郭维;61-63
美国高中生物学教材Campbell习题的特征探析及启示刘杨;韩晓晴;李高峰;63-65
科技活动
利用PCR技术 开展创新实验何瑜娜;65-66
教学参考
细胞因子风暴概述黎明;尹海畅;滕艳平;于志丹;于天飞;67-69
利用教材旁栏思考栏目，促进科学思维的培养赵晓帆;李秋石;69-70
IBDP考试中常见的生物学命令提示词曾弦;71-73
浙科版高中《生物学》必修2“生物的变异”一章的解析朱涵钰;周丹阳;丁岚;汪甜;73-74
归纳法在科学思维训练中的案例分析赵怀珺;韩四秀;75-76
生物学教学中应关注推理的有效性与可靠性的不同钟能政;陈昌园;76-78
人教版高中生物学新教材中树突状细胞与抗原呈递细胞等概念简介王霞;79-80
其他
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金龟
马泽豪;82