目录
生物科学综述
睾丸衰老及其延缓研究概述李英英;李晨;何恩鹏;2-4
分子标记在植物分子系统学中的应用肖军;4-6课程标准与教材
人教版高中生物学教材选择性必修2《生物与环境》介绍王颖;6-10教师教育
学习和科研是教师立身之本——访谈上海市生物学特级教师张治张春雷;郑晓蕙;沈扬;盛月华;冯文欣;11-14教育教学研究
以突发公共卫生事件促进初中生物学知识的深度学习——以新冠肺炎疫情为例毛硕;李治;14-17
例谈基于学习进阶的高中生物学单元教学陈颖芳;张锋;18-20
“物质进出细胞的方式”专题复习课中的主线情境设计甘甜;21-24
基于学科核心素养发展的教学目标叙写郑达钊;24-26
“观微融合”视域下片段式学习活动单的设计钱俊瑞;27-28
单元教学设计引导下的中学生物学课堂教学变革与实践蒋金珍;31-35课堂教学
基于智慧课堂互动式教学的“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计王南佳;29-31
“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学设计陈云霞;35-37
“细胞的分裂”一课的教学设计王执;37-39
“物质跨膜运输的方式”一节的教学设计李亚静;41-42信息技术
结合乡土资源的“非生物因素对生物生存的影响”微课制作陈龙干;39-40
巧设直播互动 提升生物学网课效率肖远滨;45-47实验教学
“探究环境污染对生物的影响”的实验教学设计刘慧琪;陈顺伟;吕涛;43-45
“探究抗生素对细菌的选择作用”实验拓展设计施大华;申定健;47-49
“教学评一致性”在高中生物学实验教学中的应用初探陈维;55-58考试与命题
从“新型冠状病毒”背景解读2020高考命题李旭;邢辉;50-52
例谈基于高考评价体系的生物学原创题命制策略周忆堂;郑耀贤;52-55
2020年高考生物学全国Ⅰ卷试题评析谢艳颖;胡雪峰;58-60
“图示”和“问题串”相结合破解回交育种中的遗传学问题刘淑仙;吴春萍;61-62其他
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《指向深度学习的生物学教学研究》书讯76科技活动
将混合式学习引入到生物学探究活动中戴崝;63-64教学参考
《道德经》中的生命观念教育价值杨维国;65-66
人教版新旧教材《遗传与进化》科学史材料变化梳理赵婷婷;66-67
如何追溯人类祖先——从“露西”引发的思考与讨论密守军;伊丽莎;68-70
酶的应用之加酶洗涤剂——以近6年高考江苏生物学卷为例王利平;70-71
高中生物学教学中的推理类型及其运用张树峰;72-74
生命现象的逻辑分析与学生科学思维能力的培养——以“探讨立毛肌收缩在体温调节中的意义”为例仇存网;唐伯平;李丑;吴生才;杨智慧;74-76生物学史
从以粪为药到粪菌移植的研究历程概述谭志霞;梁仙志;叶湘漓;77-78读者之窗
《生物学教学》杂志与我的专业写作蒋忠民;79-80
蜻蜓与豆娘汤亮;82