目录
生物科学综述
低氧信号通路研究进展概述——2019年诺贝尔生理学或医学奖解读李琳;赵静;2-4
生物武器及其发展态势陈家曾;俞如旺;5-7现代教育论坛
“融通乡土生活”的教育思想——宋林飞38年教改实践回望及教育思想诠释与溯源郑晓蕙;张春雷;杨珍珍;王骆欣;8-15课程标准与教材
新修订人教版教材《分子与细胞》中“思考·讨论”板块内容的变化分析王静仁;16
2019沪科教版《生物与环境》模块标题特色解读杨维国;17-20教育教学研究
试论基于证据的生物学教学姚国平;20-22
基于单元教学法培养学生的科学思维能力杨军;23-24
Seminar教学法在高中生物学教学中的实践——以新教材必修1“科学家访谈”为例邓纯臻;25-27
细胞分裂中染色体标记问题的模型构建曾国阳;28-29
基于“湿垃圾”情境的整合复习教学初探李苗苗;张秀珍;29-31
例析论证式教学在初中生物学总复习中的应用——以“绿色植物的光合作用和呼吸作用”为例林淑芳;31-34
“读·思·达”教学法在“自然选择与适应的形成”一节中的应用黄小燕;陈金财;39-40课堂教学
发展认知能力的“植物光合作用的发现”教学设计瞿大枞;34-36
基于科学史和探究的“胰岛素的作用”教学设计颜石珍;郝艳芳;37-39
“细胞器——系统内的分工合作”(第2课时)教学设计王江丽;41-43
“眼和视觉”一节的跨学科融合教学设计李金月;刘桦;43-45
基于假说演绎法的“生长素发现历程”教学设计张梅;45-47信息技术
生物学教学中GIF动画的应用吴晓区;48-49实验教学
“统计”策略在“植物物种多样性的调查”实验中的应用金晓燕;50-53
生物学微观实验可视化的实践王坤;王联新;53-55
深度学习视域下的生物学实验教学策略何红星;55-56
基于Excel软件简单函数模拟孟德尔杂交实验林建春;57-59考试与命题
基于深度学习理念的中考生物学试题分析及教学启示——以近3年浙江省中考生物学试题为例沈伟云;59-61
2020年1月广东省高中生物学合格性考试试题分析章君果;62-64
高中生物学学业质量评价的案例评析周炳渠;64-67
基于SOLO分类理论的生物学试题命制常晓芳;69-71科技活动
在野生草地铺道探究蚂蚁觅食行为的通讯方式李昱琢;付莹;68-69教学参考
融入最新研究发现的哺乳动物再定义刘兵;杜肖肖;72
“光合作用的过程”重难点的处理唐超智;牛珍珍;73-75
高中生物学人教版新教材必修部分几个概念的变化张国权;75-76
利用列表分析法提升“生物多样性”的教学有效性刘晓飞;南素芬;77-79
要不要考虑X染色体和Y染色体的同源区段王龙群;79-80
鸟类82+1