目录
生物科学综述
乙烯在果实采后成熟与病害腐烂过程中的双重作用任丹丹;朱品宽;2-4
RNA干扰技术的研究概述于志军;姚占祥;刘伟;4-6
光遗传学技术及其在生物学和医学研究中的应用概述余萌;李卫国;6-9课程标准与教材
运用“练习与应用”环节落实生物学核心素养的渗透陈晓梅;田燕;9-10
美国初中理科教材《科学探索者》学生活动设计的特点分析——以《从细菌到植物》分册为例魏丽莉;11-12教育教学研究
例析基于“科学探究”核心素养的初中概念教学吴奶珠;13-15
利用初中生物学教材中的科学史培养学生的核心素养曹玉敏;15-17
高三生物学二轮复习的策略探析——以“实验设计思路”专题为例李斌;17-18
例谈核心素养视域下的高中生物学“四化”课堂张玉林;19-21
降维理念在生物学大概念教学中的应用庄志雄;吴佐建;24-26教具
用乐高机器人制作教具突破“反射弧”的教学难点张晗;沈海娇;刘佳;21-22课堂教学
基于深度学习的复习课“人类遗传病专题”教学设计平原;22-23
“稳态与平衡观”视角下“生命系统的信息传递”专题复习教学设计李雪晴;26-28
以情境为主线的“群落”一轮复习教学设计张松;29-31
“与生物学有关的职业——景观设计师”教学设计武小虎;31-33
“减数分裂中染色体行为”的论证式教学设计刘海珠;35-37实验教学
毛葱和洋葱在细胞生物学实验中的应用张晓军;33-34
二甲戊灵诱导大蒜根尖细胞染色体数目变化的实验探究易任远;曾峰;37-39
“观察种子的结构”实验优化设计刘守文;张雅洁;39-40
初中生物学实验材料的改进与实验方案的创新周涛;41-42考试与命题
一道“遗传规律及其分子基础”综合性原创试题的命制郝俊冉;43-45
基于生物科学史的高中生物学命题策略研究周红;45-48
巧用教材资源的科学探究试题分析贺燕青;48-50
聚焦社会热点的高中生物学试题命制殷亚妮;51-53
多元视角下高考生物学“原因解释类”试题的模式分析崔静;53-55科技活动
融入STEAM理念的“植物标本制作”主题活动课卢钟玲;56-58
激发学习动机教学模式在生物学探究课题中的实践邓芳;58-60
“时空思维”方式在初中生物学教学中的应用肖小亮;60-61
巧用土豆定性和定量探究渗透现象周新;61-62教学参考
高中生物学教学中跨学科知识的梳理蒋选荣;63-65
应用非试题类作业引导学生自主学习章青;65-66
渗透平衡的力学分析阎皓;67-68
透析人体内葡萄糖的跨膜转运方式龙秋月;赵辉;68-70
基因组“暗物质”摭谈杨智慧;胡薇;71-73
显微镜下的“异常”现象分析詹琪芳;73-75+82
基于流程图法探查高中生“遗传的分子基础”认知结构林翠霞;李雪峰;75-76
免疫细胞的种类、功能及相关疾病概述林颖韬;陈伶莉;胡雪峰;77-80其他
“基于深度学习的中学生物学教育教学”论文评比征稿80